Mehr als jedes zweite Kind beginnt in Wien seine Schullaufbahn mittlerweile mit Sprachdefiziten. Im aktuellen Schuljahr 2025/26 gelten laut veröffentlichten Zahlen bereits 51 Prozent der Schulanfänger in den öffentlichen Volksschulen als außerordentliche Schüler. Das bedeutet, ihre Deutschkenntnisse reichen nicht aus, um dem Unterricht zu folgen. Auch in Floridsdorf zeigt sich diese Entwicklung deutlich: Hier ist der Anteil der außerordentlichen Schulanfänger seit dem Schuljahr 2020/21 von 33,96 % auf 49,10 % im aktuellen Schuljahr 2025/26 gestiegen – ein Zuwachs um 44,58 % (relativ) innerhalb von fünf Jahren.
Dass der 21. Bezirk in dieser Statistik immerhin noch um 1,8 % unter dem wienweiten Schnitt ist, scheint ein schwacher Trost.
„Bemerkenswert ist dabei, dass ein erheblicher Teil dieser Kinder bereits in Österreich geboren wurde und mehrere Jahre einen Kindergarten besucht hat. Dennoch reichen die Deutschkenntnisse beim Schuleintritt häufig nicht aus“, so ÖVP-Floridsdorf Klubobfrau Victoria Mayer (Bild). Gerade in Einrichtungen mit vielen Kindern mit Sprachförderbedarf würden Pädagogen im Alltag zunehmend an Grenzen stoßen und gezielte Sprachförderung im regulären Gruppengeschehen wäre oft nur eingeschränkt möglich, obwohl sie für einen erfolgreichen Start in die Schule entscheidend wäre.
Die ÖVP Floridsdorf fordert daher zusätzliche Unterstützung direkt in den Kindergärten. Konkret soll in Einrichtungen mit besonders hohem Sprachförderbedarf jeweils eine eigene Deutschförderkraft eingesetzt werden, die gezielt mit Kindern arbeiten kann und gleichzeitig das pädagogische Personal entlastet.
Mayer: „Deutsch ist der Schlüssel zur Integration in das Bildungssystem, in die Arbeitswelt und in unsere Gesellschaft. Wenn immer mehr Kinder ihre Schulkarriere mit Deutschdefiziten beginnen, müssen wir entsprechend im Kindergarten ansetzen. Wir fordern deshalb eine eigene Deutschförderkraft für jeden Kindergarten mit vielen Kindern mit Sprachproblemen. Das Ziel ist klar: Jedes Kind muss bis zum Schuleintritt Deutsch können.“
